Olli Ella - Tubbles - Herfst (7-delig)

Olli Ella - Tubbles - Herfst (7-delig)

Zeven sensorische stenen van het merk Olli Ella, ideaal voor gebruik in de (buiten)keuken, winkel of andere rollenspellen. Deze setjes zijn ook een toevoeging voor in de Tuff Tray of bij thema's in de kinderopvang. De verschillende vormen, kleuren, texturen en gewichten zorgen voor sensorische ervaringen en bieden uitdaging in het spel van peuters en kleuters.

Inhoud
- 1 Rups
- 1 Lieveheersbeestje
- 1 Blad
- 1 Kever
- 1 Slak
- 1 Eikel
- 1 Paddenstoel

Leeftijd
Vanaf 3+

Materiaal
Graniet

♔ ᴊᴜᴛᴛᴇʀ's ᴇxᴘᴇʀᴛɪsᴇ ♔
Vanaf een jaar of 3 krijgen kinderen meestal interesse in rollenspel. Het is de fase nadat ze in de peuterleeftijd vooral bezig zijn geweest met het ontwikkelen van hun motoriek, het leggen van contact met anderen en taal leren. Daarna komt de fase waarin kinderen de werkelijkheid gaan na spelen, zoals dokter, moeder of politieagent of fantasierollen aannemen als draak of prinses. Het onderlinge contact neemt toe, de taal breidt zich uit en kinderen leggen relaties tussen voorwerpen en rollen, zoals ‘ik ga de baby de fles geven’ of  ‘wat wil je kopen in mijn winkeltje?’

Binnen het rollenspel zijn verschillende spelvormen die elkaar opvolgen. Het manipulerende spel wordt steeds meer een spel van imitatie en nabootsing en is het spel waarin kinderen handelingen en uitdrukkingen van volwassenen nadoen. Materiaal of een ervaring kan de aanleiding zijn. Kinderen spelen vooral nog naast elkaar. Ze kunnen soms wel hetzelfde doen zonder dat het samen betekenis heeft. Het gaat meer om het nadoen van de handeling, hetzelfde doen, dan dat er sprake is van sociale interactie.

Afhankelijk van het verloop van de taalontwikkeling en de sociaal-emotionele ontwikkeling laat het kind steeds meer symbolisch spel zien. Voorwerpen krijgen een betekenis uit de werkelijkheid en het kind ‘doet alsof’

Als kinderen ongeveer vijf jaar zijn, kunnen ze een langdurig spelverhaal spelen. Kinderen spelen dan met elkaar, kijken dan naar elkaar, reageren op elkaar en er ontstaat associatief spel. Ze maken ‘regels’ om het spel te spelen en kinderen houden zich daar aan.

Rollenspel stimuleert de hersenen positief, het zorgt ervoor dat hun woordenschat wordt uitgebreid, het helpt ze gevoelens en indrukken te verwerken, ze ontwikkelen empathie, de grove motoriek ontwikkelt zich veder door het lopen, dansen, rennen en springen in hun rol terwijl het dichtknopen en ritsen van kostuums en capes de fijne motoriek stimuleert. Ze gaan denken in oplossingen want wie mag de draak zijn en wie de ridder? Of wie mag het Elsa kostuum aan? Hierdoor gaan ze ook luisteren naar anderen en interesse tonen, wat de sociale vaardigheden weer verder op weg helpt. Kortom voldoende reden om kinderen er lustig op los te laten verkleden, wanneer ze maar willen, in welke rol dan ook.